Det ble litt tungt og tørt å sitte og bla seg gjennom såvidt mange sider på egenhånd. Mer bruk av video hadde vært mer inspirerende.
Når man kommer til slutten er det ingen informasjon om man er ferdig, har man bestått, hvor er kursbeviset. Det står at man skal se i venstre menyen om alle oppgavene er haket av, men om de ikke er det og man gjør en oppgave for å bli ferdig er det heller ikke mulig å hake av. Forvirrende på slutten. Må man gjennom denne evalueringen for å få kursbeviset?
Kurset bør oppdateres for å reflektere at Utredningsinstruksen nå legger større vekt enn før på EØS-rettslige perspektiver i en utredning. Ellers mye bra
Bra
Kunne tenkt meg at dere også hadde med noe om krav til utredning for (større statlige) tiltak som følger KS-metoden
Jevnt over bra kurs, men noen mindre kommentarer:
Ift. spm. 1 og målsetninger synes jeg kurset er for svakt i å sette føringer om at mål bør være SMART'e.
Ifm. spm. 2 påpekes det i kurset at det bør beskrives flere tiltak og bredde i tiltakene, nærmest for sin egen del. Målet om å finne fram til tiltak som har en reell innvirkning og effekt på årsakene til problemet kommer ikke tydelig nok fram.
Ift. spm. 4 del 1 savner jeg henvisning til interessentanalyser som viktig for å kartlegge og kategorisere interessenter.
Ift. spm. 4 del 1 poengterer kurset viktigheten av å tallfeste konsekvenser. Tilfeldige tall kan ofte forvirre mer enn klargjøre, så tall med hensiktsmessig måleverdi som kan sammenlignes med noe må være poenget her, og det er ofte bedre å gjøre det før man verdisetter til kroner.
Generelt tenker jeg kurset kan være enda tydeligere på å involvere relevant fagkompetanse i utarbeidelse og vurdering av tiltak, da en utredningsansvarlig sjelden har tilstrekkelig kompetanse selv, ikke engang i minimumsanalyser. Mitt inntrykk er at alt for mange utredninger ender opp med mangelfulle tiltak og konsekvensvurderinger pga. manglende kompetanse.
Kurset sluttet på 99% og side 103 av 104. Ikke mulig å se siste side.
Jeg opplever koblingen mellom de seks spørsmålene og de åtte stegene som litt vag. Ettersom en SØA som regel er ment å svare ut kravene i utredningsinstruksen burde det kanskje tydeliggjøres at prinsipielle spørsmål og forutsetninger for vellykket gjennomføring må besvares i en SØA. Det skjer ikke hvis de åtte stegene brukes som en sjekkliste.
Dette kurset bygger også bro mellom SØA-veilederen og veilederen for utredningsinstruksen, hvor jeg opplever at det er et gap i dag. Vurdering av utredningsambisjon ligger i SØA-veilederen i dag, men mange leser kanskje ikke den veilederen før de vet at de må gjøre en SØA?
fikk ikke 100% ferdig selv om jeg gikk gjennom alle steg
Lag gjerne flere videoer - da husker vi innholdet bedre.
Kommentarer
Det ble litt tungt og tørt å sitte og bla seg gjennom såvidt mange sider på egenhånd. Mer bruk av video hadde vært mer inspirerende.
Når man kommer til slutten er det ingen informasjon om man er ferdig, har man bestått, hvor er kursbeviset. Det står at man skal se i venstre menyen om alle oppgavene er haket av, men om de ikke er det og man gjør en oppgave for å bli ferdig er det heller ikke mulig å hake av. Forvirrende på slutten. Må man gjennom denne evalueringen for å få kursbeviset?
Kurset bør oppdateres for å reflektere at Utredningsinstruksen nå legger større vekt enn før på EØS-rettslige perspektiver i en utredning. Ellers mye bra
Bra
Kunne tenkt meg at dere også hadde med noe om krav til utredning for (større statlige) tiltak som følger KS-metoden
Jevnt over bra kurs, men noen mindre kommentarer: Ift. spm. 1 og målsetninger synes jeg kurset er for svakt i å sette føringer om at mål bør være SMART'e. Ifm. spm. 2 påpekes det i kurset at det bør beskrives flere tiltak og bredde i tiltakene, nærmest for sin egen del. Målet om å finne fram til tiltak som har en reell innvirkning og effekt på årsakene til problemet kommer ikke tydelig nok fram. Ift. spm. 4 del 1 savner jeg henvisning til interessentanalyser som viktig for å kartlegge og kategorisere interessenter. Ift. spm. 4 del 1 poengterer kurset viktigheten av å tallfeste konsekvenser. Tilfeldige tall kan ofte forvirre mer enn klargjøre, så tall med hensiktsmessig måleverdi som kan sammenlignes med noe må være poenget her, og det er ofte bedre å gjøre det før man verdisetter til kroner. Generelt tenker jeg kurset kan være enda tydeligere på å involvere relevant fagkompetanse i utarbeidelse og vurdering av tiltak, da en utredningsansvarlig sjelden har tilstrekkelig kompetanse selv, ikke engang i minimumsanalyser. Mitt inntrykk er at alt for mange utredninger ender opp med mangelfulle tiltak og konsekvensvurderinger pga. manglende kompetanse.
Kurset sluttet på 99% og side 103 av 104. Ikke mulig å se siste side.
Jeg opplever koblingen mellom de seks spørsmålene og de åtte stegene som litt vag. Ettersom en SØA som regel er ment å svare ut kravene i utredningsinstruksen burde det kanskje tydeliggjøres at prinsipielle spørsmål og forutsetninger for vellykket gjennomføring må besvares i en SØA. Det skjer ikke hvis de åtte stegene brukes som en sjekkliste. Dette kurset bygger også bro mellom SØA-veilederen og veilederen for utredningsinstruksen, hvor jeg opplever at det er et gap i dag. Vurdering av utredningsambisjon ligger i SØA-veilederen i dag, men mange leser kanskje ikke den veilederen før de vet at de må gjøre en SØA?
fikk ikke 100% ferdig selv om jeg gikk gjennom alle steg
Lag gjerne flere videoer - da husker vi innholdet bedre.